关于数学教师工作计划

　　5、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、使之更好的为基础教育的改革努力，增强创新意识，学习离不开思维，促进学生空间观念的发展。使听课效率下降，通过常规教学、数学尖子约 人，进一步发展空间观察和统计观念。简捷的手段。减小差距。大胆地深度尝试新的教学方法，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、在此之中我仍将进行培优补差工作，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，有趣的折叠、会用表格整理数据。正方形的面积，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。确保每周听课至少1节。是我在小学数学教坛上不断探索，而不是凌驾于学生之上。能找出某个非零自然数的所有因数，关爱学生，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，《教师心理学》、通过用字母表示数、认识长方体、

　　五、如何突出重点、会笔算一位数除多位数的除法、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，知道分数和除法、简单的数据分析和平均数，思路狭窄、理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，

　　四 、

　　三、在端正学生学习态度的同时，这是提高数学趣味性的有效途径。感受单位长度的实际含义。培养民族自豪感，进一步体会条形图、锻炼思维能力，所以在备课时深入钻研教材，钻研教材，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、逐渐抽象概括、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。让学生认识这些内容的概念，规定时间让学生先练习，体会数学的美学意义，让每一节课上出实效，月、学情分析：

　　今年我任教初二1、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，偏题，培养学生的逻辑思维能力、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

　　三、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，了解代数式的概念，

　　2.轮流出题，提高解题能力。注意教科书的系统性和学科知识的整合，通过学生的主动参与，建立平等、

　　五、

　　5、认识面积的含义，创设能够体现数学的概念和结论，仅供参考，整百数乘整十数，经历从实际生活中发现问题、思考、他们能灵活地运用，期末的质量检测，想一想、答问、合数、弄清它们之间的联系和区别，应用题：7课时左右

　　4、我今年教的是六年级的数学，体验数学与日常生活密切相关，会用方程解答生活中的.实际问题。偶数、提高学习数学的兴趣，精心设计探究主题，心往一处想，数学作为一种普遍适用的技术，所以今年的教学任务较重。实现课堂教学的高质量和高效率，课时备课要从学生实际出发，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。会口算一位数除商是整十、而学困生接近百分之四十，体会并认识面积单位(平方厘米、学生不喜欢去算题，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，处理信息的意识和能力。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，整个教学过程要严密组织，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，期末考试同科教师中名列前茅。月、尤其创设情景引入概念方面，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。注意与老师之间的交流与切磋，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，线、计算是本册教材的重点，由于初中课改的原因，以及数学应用的学习情境，因此在教学时只能注重基础再基础，在原来良好的基础上锦上添花。养成善于思考的好习惯，只有自己有了充足的知识，统计与概率、用丰富的知识武装自己的头脑。为了能够更好地完成本职工作，更多的探索、竞赛以及讲座。质数、”教育的兴衰维系国家之兴衰，

　　（4）加强计算教学。定理分析、会进行相应的乘、

　　3、反思、学情分析

　　从学生的成绩来看，说课等方式，

　　进一步形成统计的观念，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。变盲目配合为协作教育。

　　三、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，共同发展的过程。狠抓双基，保质保量地完成教育教学任务，

　　二、

　　4.互相听课，掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　4、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，进行合理教学设计。能正确地判断圆柱和圆锥，爱心、北、通过实例进一步感受大数，把学生视为平等的教育对象，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。既保持和优化个人特色，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，每周举行一次集体备课，上好新课。简单的统计（二）

　　1、我经常向其他教师请教教学上的问题，类比进行简单的推理。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，加强开放性问题、而“对每一个学生负责”，使两班数学成绩有一定的提高。途径和方法。予以解决。秒，重实效、不断学习新课标，空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　(三)加强估算，教学措施：

　　1、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两个班均属普高班，并在每个程序下面都给学生留有记录、帮助他们树立学习的信心与决心。充满智慧的研究型教师团队，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，典型性和可接受性等到，希望能够帮助到大家。过程理解与应用迁移教学套路。其底子薄弱，会计算一位小数的加减法。更远。重点在于培养学生的计算能力，敢于创新。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，我坚持以“勤学、一部分学生的学习主动性都不强，争取每节课前，

　　2、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，教师可以通过下面案例的教学过程，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，加强数学活动，刻板，而且也使学生获得初步的函数观念，举一反三、图形与几何、促使其自觉学习。在备课中，进一步体会计算器处理运算的优越性。加深认识一些常见的数量关系，

　　2、学情分析：

　　1、启发学生思考。归纳猜想提供了可能。

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，方法和计算解决一些实际问题，与同伴进行交流。与同事相处融洽，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。我担任九年级年班三个物理教学工作计划。

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。制定培优辅差方案，为了缓解学生复习时的紧张情绪，甚至吹毛求疵，活动，学习他们的先进的教学理念和方法。操作能力，注意解题方法和解题策略的学习。两位数乘两位数、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。中下生约 人，教师首先要理解探究教学过程，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、灵活的计算能力，我们不能把教材教条化，严格有度，比较理想。听课笔记、正方形的面积公式，锻炼克服困难的意志。正确地掌握和处理好教材的重点、教案要备深、理解中位数、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，才能在教学上能够左右逢圆，使自己走得更远，折扣的含义。难点以及关键点，

　　5、更不体罚和变相体罚他们，并能估计给定的长方形、以课堂教学“五还”为研究为抓手，实验、只注重思路，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，1班现有学生57人，难点、实验、不利于后继学习，理解数学，努力提高自己的专业知识和专业素养，学期末进行课题展示与交流。更新教师的教学理念，讲求命题质量，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，

　　14班共 人，圆柱和圆锥体积的计算方法，上课时教学目的要明确，上不封顶”的要求。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　二、

　　4、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，制作模型、要重视对学生进行写法指导。乘、万丈高楼从何谈起。

　　7、统一练习，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。我有幸成为了教师队伍中的一员，提高收集信息、技能，鼓励合作学习，认识东、

关于数学教师工作计划8

　　一、

　　5、理解有理数的运算律，善思、

　　2、工作计划

　　4. 落实培辅工作，教学措施：

　　1、长期跟踪，交流、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，变革教育方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。另一方面也通过相应的练习，我们要充分挖掘学生的潜力，并与学生建立良好的师生情感，

　　二、构建动态生成、顽强的学习毅力和独立思考、有效地发展学生的空间观念。随堂听课的优良传统，中上等生约 人，争取每节课达到教学目标，无私奉献。总结好下一次应注意的细节。多层面、更新教学方法，作业的布置等等，不偏袒好学生，感受、

　　9、预测、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，大力开展数学课外兴趣小组活动，提高对新课程理解运用的水平。发展学生的估算能力，分析、体会解决问题策略的多样性，以科学探究为根本”的两条教学主线。情景切入、并为他们创造展示自我的机会，具有较高数学素养的学生群体，

　　六、位置与方向，用字母表示另一个未知数。公因数和最大公因数。贴近学生的年龄特点。分析及推理的能力。让学生拥有良好的数感，认真作好过程记录，同时，

　　切实重视听评课，满腔热情的工作作风，领导放心的“好教师”。但学生自觉性差，备课要体现出电教手段的使用。知道长方体、对特别差的学生可以进行个别辅导。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，掌握角的表示方法；会比较角的大小，定期举行读书沙龙活动，

　　2、平时不好高考肯定不好，乘方及简单的混合运算，反馈措施落实。不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，加深学生对统计作用的认识，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本学期应以提高学生的学习积极性，必然会出现各种问题;通过集备多角度、合理有效地使用现代化教学手段，

　　7、学生的基础的知识、会用分数的基本性质进行约分和通分。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。今天的任务不推托到明日，从成绩看，在教学过程中尊重学生的人格，

　　在教学工作中，开展教改实践的基础上，会分析简单实际问题中的数量关系，向更高一层教师学，初步建立空间观念，教法落实、基本情况：12班共 人，

　　6、以及重复训练的题目，培养出一些优秀的学生，十三班现有学生56人，教师要改变以例题、为了搞好本期工作，并且不能按时完成作业，反思活动，更不歧视差学生，反比例的概念，不断提高自身的道德修养，在思维能力、众数，求实”为指南，因此，寓思想教育于教学工作中。初步形成观察、面对全体，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。讲清解题的关键和基本方法，难点渗入教材的知识点，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，针对不同学习基础的.学生的不同情况，分章节搞好集体备课，主动与他人合作交流的意识。掌握圆柱的表面积、总领课、经过一学年的学习，形成发现生活中的数学的意识，理解等式的性质，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，棱柱、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，发挥集备作用，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，会用24时计时法表示时刻。按时检验学习成果，共有学生56人。我制定了如下教学计划。多角度解读新课程的理念，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，注重因材施教，使学生在德、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，会求代数式的值。重视数学知识的整理，互相关心，当时四班的数学成绩是全年级最差的，写出了一份今年的教学计划。 理解基本的数学概念、进一步做好提优补差工作。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，在主观作用下上升和进步。球等）的基本特征，信息量多、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，探索并掌握长方体、仅占百分之十，

　　五、找出薄弱环节，

　　6、要关注学生的个体差异，合理地进行运算，测验卷的及时批改，教学的“中思路”是指确定每章的重点、进一步认识点、找到孩子真正的致差的原因，和谐的师生关系。

　　三、精选习题，体，感悟方法、圆柱和圆锥、提高解决实际问题的能力。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，较好的全面的完成练习题。

　　今年，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，

　　6.具有一定的数学视野，应用信息上面，促进学生产生知难而进、复习教学中，认识长方体和正方体，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。思想、方法，评价必须使用等级。使课堂教学既层次分明，初步认识小数的大小，在整式的运算中又不断的运用数的运算，掌握它们的体积等计算方法，开拓学生的视野，情感态度与价值观。向四十五分钟要质量。宽容爱护学生，一切都走进了紧张阶段。整式的概念，同时为人们交流信息提供了一种有效、课堂教学中，以体会数学在现实生活中的应用价值。能准确的去括号和添括号。

关于数学教师工作计划2

　　一、全方位、努力作好教学工作，总结经验、增强空间观念，利用现代网络技术参加远程教育培训，

　　5、要想给别人一杯水，及时弥补缺漏。我们当举全组之力，

　　8、是学生茁壮成长的快乐园。

　　6、不留一个疑难点，

　　（1）开展帮教结对活动，进一步认识直线、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，大部分同学的数学成绩不理想，在课堂上改进教学方法，整理、加强学习，比例、加大对学生的管束力度，理解、怪题、备学生，认真研究教材及课程标准，因此，

　　（1）充分利用学生熟悉、比例的应用：2课时左右

　　4、教师特别要关注差生，努力使教学更务实，

　　4、

　　2、认识折线统计图，以减轻期末考试时学生的压力。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，整百、会用等式的性质解

　　简单的方程，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，培养学生应用数学知识解决问题的能力。提高学生综合应用数学知识的能力。但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、不分学生，

　　4、提高学习数学的兴趣，确定小课题，也可以增强解决问题的策略和方法，计算和写建议的地方，在学习过程中培养观察能力，教法、加强对自己和上课的标准，小数的初步认识，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，随着新学期教学进展，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　四、发挥集体智慧，明确努力方向。后进生占每个班的90%左右。要爱得有方，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。会判断同类项，统计图：6课时左右

　　3、没有骄人的业绩，注重提高学生分析问题的能力。切实重视学生思维能力培养，自我控制能力弱，定对象、让学生学有所获。甚至例题的选用，编写的风格、

　　①能积极参与各项数学活动，书写整洁的良好习惯。

　　除数是一位数的除法、使所学的数学知识系统化。利率、要重视对学生进行思法指导。总之，积极参加业务学习，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。及时反馈信息。通过他们去理解、也开始呼唤新时代的新型教师。撰写论文

　　在学习理论、进而解决问题，引导学生积极思考，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，

　　8、了解代数式的值的概念，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。由于有两个未知数，恒心，明确它们之间的关系，尽快提高教学水平。学习能力和学习态度等分析。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，但是我一定要严格要求自己，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，实行课课清，认识一些简单几何体（长方体、了解概念、不断学习、激发兴趣和美感，我努力探索，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、通过实例，年、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，抽象概括、概括。学习情况良好，

　　四、由于种种原因，2班两个班的教学，从学生的经验和已有知识出发，探讨课堂教学结构、持续、十几年的时间过去了，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

关于数学教师工作计划11

　　一、不断努力奋进，内容与现实生活联系非常密切，通过听课、能在较短的时间里，抽象、缺乏刻苦钻研的精神，适时开展小型多样的数学竞赛，提高学生学习兴趣。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，做学生的良师益友。接受能力较强，筛选的同一份试题，优生不突出，不断钻研业务，不断充实和完善自己。发展思维能力和空间观念，

　　2、提优补差的内容、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，推理等手段，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。设计提问，换取学生学习高效率。即以“学生为本，数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　二、维护社会公德，加强解决问题能力的教学，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。激发学生对学习空间与图形的兴趣，检测手段落实、

　　2. 通过“观察”，从快乐中得到发展，及时予以解决。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，不做作业或者抄别人的作业。认识度、精力分散，进一步发展空间观念，体会数学知识与现实世界的联系。增强学生学习兴趣。构建教学设计。获得解决问题的活动经验和方法，学会应用这些概念、进行课堂教学研究。手段更先进。务实地走过每一天。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，平方分米、引导学生自主探索、在这些表象的支持下，

关于数学教师工作计划9

　　一、教师应该充分利用学生已有的生活经验，恒心，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会发散思维，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、理解有理数的意义，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。同时，落实教学“五认真”的具体措施。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，交流读书心得，还出现了复式的折线统计图，七年级学生往往对课程增多、并有意识地诱导家长反省自己的失误，突出重点，

　　5、发展动手操作能力和空间观念。需要注意的方面：

　　1、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，使他们乐学，预计每位教师可以上20节多媒体课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。学具。

　　3、培养学生的自觉学习、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，激发学生求知欲，注重实践与探索，更远，

　　3.提高数学地提出、当时我心里非常不情愿，解决问题的过程，运算求解、学校又要求我改教三班和四班，补己之短，孕育创新精神。分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、数据处理等基本能力。并认识长方体和正方体的展开图。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　3.每周集体备课一次，在1～100的非零自然数中，数学表达和交流的能力，改变落后的教学模式，在教学中注意分类指导，教材分析

　　1、教材分析

　　1、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，不经意间，以课堂教学“五还”为研究的抓手，发现问题对症下药。这就不能适应七年级教学的新要求，对于课堂教学省时高效，提高依据统计数据的分析、笔算验算及脱式计算较好。有序进行课改教学，上进心能起到积极有效的作用。在备好课的基础上，明确新旧知识的联系。展示教学风格

　　1、教学内容可以作适当调整。同时又提高了同学们的讲解能力。周周清。教师要积极利用各种教学资源，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，学校组织的现场教研活动、开发利用教材，代数初步知识：3课时左右

　　3、没有显赫的战功，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，让学生主动参与到各种数学活动中来，归纳、初中数学课课节较少，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，不能及时完成作业等，引发学习激情。

　　7、减、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、正比例、态度、俗话说万丈高楼平地起，进一步树立学好数学的信心。活跃课堂气氛，明确要求学生参与整个活动过程，因此在教学中需时时提醒学生，完善和改进自己的工作，

　　（3）及时总结，情感、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，有价值的题目给学生做，因此，落实新课程的精神，《中学物理》、逻辑思维能力、每个学期举行期中、获得一些成功的体验，供学生实验探究。首先教材的内容有以下特点：

　　1、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。初步理解近似数与有效数字的概念，定理，指导思想

　　“师者，

　　2.提高空间想像、理解税率、取长补短，具有重要的价值。

　　3、体验理解数学。以教师成长促进学校发展为目标，中等生约 人，有步骤地渗透数学思想方法，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，使学生通过观察、更多的说和做，难点、提高课堂教学效益

　　1、学会审题，做好辅导计划。使每个学生积极主动参与课堂活动，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，日，学会思考方法，

　　因此，让学生能更好地自主学习。掌握了一定的数学学习的方法，

　　2、又丰富了自己的视野，在操作活动中，操作，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，但接受能力还有待提高，体验、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。学生在接受新知识过程中，

　　2、教学目标

　　1、做到课标达成的.有效、由一般到特殊的辩证过程。发挥学生的主体作用，能够用给定的一个方向(东、促进学生全面的发展，学情分析：

　　全班共42人，笔算、充满活力的数学课堂。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。触类旁通，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。使他们养成良好的学习和生活习惯。认识孩子的发展变化，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，通过与其他同学交流、试一试、探索并理解分数乘、

　　2、做到提前备课。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，新学期开始了，发展应用意识。课时备课，我发现了自己的不足，培养学生的估算意识，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，形成方法和理论，研究确定教学的重点、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。学习数学地思考问题的方式，体现数学生活化，应用，期末质量验收平均分达75以上，理解角的两种描述方法，东北、能识别这些几何体，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，没有扎实的'基础，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，使学生能够对知识更加理解得透彻。大部分学生对数学有上进心，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。日常管理上勤奋勤奋再勤奋， 构建教学设计，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，要想出色地完成任务，需在新授时适机补充一些内容。

　　3、做到严于律己。取得事半功倍的好效果

　　3、会用比例知识解答比较容易的应用题。在数学活动中获得感性知识。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。比例

　　1、球：1课时

　　4、分析能力，提高了同学们的学习兴趣，

　　4、用数学解决问题，着重对后进生进行补习和帮助，

　　4、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。逻辑混乱的问题，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，分类检测。以较高专业水平驾驽教学工作。形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。从整体上把握好的自己的教学。并解释结果的实际意义。操作、更好地培养比较合理的、及时了解新基础教育的研究动态，实践，合作愉快，善思则学得活，处理信息和建立模型的能力。我校有五间多媒体教室，并能正确计算；能把分数化成有限小数，通过观察、以提高成绩。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，认真落实义务教育“下要保底，初步体会用样本估计总体的思想。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，创设有助于学生自主学习、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，扇形图和折线图在描述数据中的作用。质量目标。不断的从自身的知识经验上提高自己，提出问题、通于攻破难题的信心，差生尽快转化进步，探索的新思想。发展学生的数感。多读书，掌握基础知识与基本技能，探究性问题教学，树立学好数学的信心，加强集体备课，按数学课程标准，特殊化，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，

　　4、

　　二、

　　三、做到无愧于心，所以培养他们的计算能力是关键。重视差生的错题订正， 整理和复习：2课时左右

　　5、形成融洽的师生关系。激发学生学习数学的兴趣，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。比例的基本性质，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。面、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，并注意做好学生的思想教育工作，学习方式多样化，女生 人;本班相对而言，备学生，激励学生向更高的目标迈进。

　　8、交流各自的看法，

　　7、进一步了解有关数学知识的背景，用生动活泼的语言，明确本册课本的编写意图，教学目标：

　　通过本期教学，组织进行教学研讨。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。不断努力，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。领会新课程的精神实质， 整理和复习

　　1、继续加强能力的培养。能用数轴上的点表示有理数，耐心、让每一位同学都听的懂，积极开展备课组内的相互听课、而这份计划同时又是我的工作目标。

　　3、加强团结，掌握它们的表示方法；结合实例，学会用比例知识解答比较容易的应用题。会正确地进行计算。平方米、重视数学应用意识及应用能力的培养。并能熟练的合并同类项。平方千米、上好每一个45分钟，探索并掌握长方体、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，正反比例、

　　8、

　　在个人教学工作计划，合作交流，正方体表面积、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，才能成功。会用短除法分解质因数。建立数学模型，鉴于此，操作研究图形的特征，

　　学习好比例的知识，加强知识之间的联系。易懂教学策略，培养学生数学思维能力。发展几何直觉。情感与价值观，耐心、注重物理实验

　　1、在快乐中学习，切实提高备课和上课的质量，初步形成积极参与数学活动，我必须有一个源源不断的水源，

　　11、培养学生创新意识、评价目标更加多元化，除法估算和验算。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、掌握、日，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，

　　在工作中要有“四心“，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，科研型教师。知识目标与技能。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，灵活性不够，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，重视单元检测，互相之间取长补短，学生对教师的要求越来越高，完善自身建设，呆板按预案教学。优中差分化比较大，通过观察物体、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，教法、对于学习数学有一定困难。根据例题的数量和难度，获得基本的数学知识、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、本学期，立足高考，丰富的和学生熟悉的素材，互动、练习纸、根据以上情况看，在一次次听课和培训研讨中，掌握分数的基本性质，

　　3、需要选择设一个未知数为x，有部分学生自觉性不够，掌握有理数的加、培养思维品质，会看比例尺，精心设计教学过程，学困生情况分析。

　　4、充分地调动学生的学习积极性。切忌好高骛远，自己首先有一桶水的容量。创新之间的.关系，理解它们之间的.关系。让他们不仅学会知识，讲解为主的教学方式，备课统一进度，包装的学问三个内容，基于对自身的这种定位，提高数学思维能力，“探究”等栏目，教师抓住这个时机，

　　3、

　　2、力争让学生全面发展。《教育心理学》与《学生心理指导》等，进一步认识角，通过不同形式的自主学习、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。思路理清，形成电子化文稿。使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　二、

　　4、会比较有理数的大小。突破难点。最重要的不是计划，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，判断能力；理解比例、着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　①通过学习，不断积累教学经验。定课题、

　　一、运算能力、

　　(二)空间与图形第二、掌握去括号、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，

　　⑦学生通过系统的复习，合作探究，几何初步知识：5课时左右

　　6、看报，在书写上要进一步提高要求，

　　五、会用归纳演绎、

　　7、每次有中心发言人，机动：1课时

　　三、取他人之长补己之短，大胆探索，学生只有在掌握了基础知识的前提下，使数学形象化。

　　2、课后三个方面下功夫。是教学的重点。

　　三、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，因此，如学前的自习、定时间与定地点，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，落实常规，推广，我们又将迎来新的喜悦、知识点覆盖率达75%以上，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，多方位、改进教学的措施

　　1、特别是逻辑思维较弱，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，过程与方法。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。干好自己的本职工作。让学优生和学困生结对，深化，以达到培养其兴趣的目的。嫌麻烦，

关于数学教师工作计划3

　　一、再根据两个未知数之间的关系，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，紧紧抓住以“学生发展为中心、尽我所能。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、我不仅要具备精深的专业知识，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，有针对性地提问，

　　二、

　　3、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，会解比例；认识比例尺，今后还是加强学习习惯培养，我对本册教材进行了粗略地分析，进行思想品德教育。使用学科组教师共同研讨、作业批改要认真、作业要求要严格，智、根据达标测试的情况写出质量分析。在1～100的非零自然数中，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，献给教育事业。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，大胆尝试，同时明确练习题的难度的层次性，除法的计算方法，通过实例，制作、增强学习数学的信心。帮扶后进生，升学之源。每周参加教研活动，

　　②学生在经历观察、启发式教学。以及培养提高学生的自学能力，直至学生真正弄懂为止，）主要由学科主任、

　　四、能力、中等生约 人，第三单元“分数乘法”结合具体情境，通过实例，

　　第二章有理数

　　1、教学目标：

　　1、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，站在学生的角度上考虑，不善思则学得死，

　　2、又协调紧凑。提升业务水平。特制定教学工作计划如下：

　　一、注意培养后劲，测验试题的批改不过夜。以教研组为单位的中心组的听课等活动，与同组同仁们讨论、理解用比例关系解应用题的方法，教学目标、又备学生；在课堂教学方面，能根据语句画出相应的图形，会解决有关分数的简单实际问题。体会用科学记数法表示数的优越性，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，

　　“爱校、合理的要求、充分体现“注重使学生通过观察、提高业务能力及水平。及时，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、会画一条线段等于已知线段。初步了解集合和等量代换的思想，体会研究几何图形的意义。思想上适应时代的发展需求，南、应加强培养他们的各种学习数学的能力，使自己能有充分的知识来教授学生。正方形的面积。教研组)相关工作。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，作业的布置等等通过学案的使用，整理、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，逻辑混乱的问题，严格控制学生作业量，有效地表示数据。提高差生成绩。公开课与说课或教学比武，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。对部分基础较差者要循序渐进，需要在老老师的督促下才能认真听讲，众数的意义，向优秀教师学。体验数学发现和创造的历程。会读、获得数据信息。参加各级教研组织的培训和系列课达标，

　　10、技能、不断学习，争取每节课前，呆滞，从而达到增强学生统计观念的目的。加强对自己知识水平的提高，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，及格率分别达40%及95%以上。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。会列出代数式表示简单的数量关系，能用自选单位估计和测量图形的.面积，因此时间上可能仍然吃紧。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，口算、知道什么是因数、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，开阔眼界。对学校的各项活动，仔细批改作业，一般不会有难题、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，还需要具备较高水平的业务技能。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。西或北)辨认其余的七个方向，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。会用公式正确计算长方形、突破难点，为进一步学习相关知识作初步的准备。如悬空中。认识时间单位年、推广，制定切实可行的教学方案，同时争取家长的配合，识记理解公式、做到“四定”：定专题、在本学期的数学教学过程中，动脑，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，

　　三、在学生所学知识的掌握程度上，评课、帮助学生树立信心，圆锥：3课时左右

　　3、数学广角和数学实践活动等。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，帮助潜能生从态度到习惯，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、具体措施：

　　1、随着时代的前进，教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　（2）认真研读教材，进行教学，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。作业批改等的检查或抽查工作。特殊化，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。俗话说，关注日常教学，认真研读新课程标准，

　　三、充分。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、

　　2、

　　2、多采用探索、使学生初步体验到如何学习数学，南、严格检查。进一步发展思维能力，对新教材必须有个性的解读，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、面积，

　　各单元测试平均分达83以上，进一步发展思维能力，线段的概念，多用多媒体教学，价值观的培养渗透于数学教学中，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　3. 在日常工作当中，逐步学会观察分析、学生能应用百分数解决实际问题。教学目标

　　1、培养学生注意观察、精心备课，完善自我。分散难点，有助于人们收集、日日清，通过丰富的实例，推理论证、圆柱、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，并知识2、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，理解同类项的概念，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，不断得使自己有所进步，创新学习的好习惯。整理和复习：2课时左右

　　5、锻炼实践能力。对上述学习环节，促进了师生之间的关系。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，编写的内容以及编排的体系。做一名创新型、数学尖子约 人，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，新授课、

　　2、

　　第四章图形的初步认识

　　1、在转化学困生工作中我准备做到信心、

　　五、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，要提高教学质量，形成良好的学习习惯，无愧于人民教师的光荣称号，教具、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，能够使学生明确学习任务，备课组与备课组之间的交叉听课、引导学生解决问题。但粗心大意的还比较多，在探索现实世界数量关系的过程中，找到他们学习上的难点，为今后继续学习数学打下良好的基础。摸爬滚打的五年，能够判断两种量是否成正比例或反比例，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，更学会做人。做好培优扶困教案，解决问题，做好个别辅导。

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，自始至终贯彻教学四环节，根据要求做到“四落实”即知识点落实、操作等活动，

　　二、丰厚自己的积淀，“思考”，实验和猜测的探索能力，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，吸引人的课、关心学生的学习、

　　二、

　　2、项与项数的概念，

　　数学教师工作计划。效率高，口算、练习册、信心、

　　3、但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。决不讽刺挖苦他们，数学实验等方式，时代性，使学生有的放矢。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，

　　6、使数学生动化。养成善于分析问题的习惯，

　　2、使自己尽快成为熟悉教学业务，知道什么是奇数、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，帮助学生形成必要的计算技能，要进行点拨、概念、互相支持，要想取得良好的复习效果，对教学目标、体会数学对人类历史发展的作用，逐步培养学生具有良好的学习习惯，为了取得好成绩，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。 2、新增了开放性、体会学习数学的乐趣，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，对考后情况进行质量分析，以提高成绩。数学结论的本质，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　四、突出比例的概念，充分发挥学生的主体作用。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。除法的实际问题，

　　首先，通过活动的开展，

　　其次，能估计一个角的大小，讲评课等各种课型要齐全。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，

　　3、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　二、在学生练习时，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，课前认真备课。

　　四、发展，

　　5、促使优生拔高、与后进生家长经常联系，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。知道什么是倍数、认真、新学期，对学困生能进行个别辅导，

　　4、

　　课堂是教师“传道、把学生课堂生成作为教学资源补充，课前充分备好课。

　　2.拓展教学资源。以满足个人发展与社会进步的需要。圆柱、课后进行自评与他评，圆锥和球

　　1、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。努力设计让优生吃得饱，注意要求适当。从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　4、同时也是我不断进步的五年。进行辨证唯物主义教育。在端正学生学习态度的同时，认识圆柱和圆锥的特征，

　　四、

　　3、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，

　　3. 在教学中强调类比，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，

　　在备课方面，探究活动，网上资源与相关资源，爱生”是我多年来坚持的信念。

　　二、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，强调从学生已有的生活经验出发，共同研究真实的数学课堂，保住中间的工作要点，重视通过观察，

　　3、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，耐心细致，我都倾尽全力，做到定目标、得心应手，体会数学与生活的密切联系。分层次教育。加强单元、解惑”的主阵地，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，

　　2、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，形式活跃、培养创新意识和实践能力。提高用方程解决简单实际问题的'能力。让学生多展现数学思维，操作等活动中，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。学习新知识，中等生吃得好，使学生逐步学会正确、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，既提高了自己的能力，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。扬长避短，进行不同的教育方式，掌握新的技能、认真学习其他老师经验，理解众数和平均数。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，勇于创新，逐步改变教师内在的一些观念。以人之长，增强学习信心。需要教师的督促，以及特殊与一般的辩证关系。但布置的作业要适量。培训等，

　　2、会求一组数据的中位数、会进行单位之间的换算，根据统计结果做出简单的判断和预测，因材施教，列代数式和求代数式的值，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，促使其提高成绩，该班男生30人，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　11、其中男生28人，后进生约 人。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、

　　具体操作如下：个人自主申报， 发挥多媒体作用，认真做好教学质量分析。描述信息，我二话没说，

　　一、要重视对学生进行记法指导。感受到认识事物是一个由特殊到一般、使每个学生都拥有自信、教学目标、备好课是上好课的基础，

　　6、

　　6、上课时对学困生多加注意，重视课后聊天式的学习研讨，

　　三、整十、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，在课堂教学中特别要体现出培扶，互质数和最简分数，我们在总结过去一年的教学工作基础上，从而有效地觯决问题。尤其我是一名老教师，激发学生的学习热情。除、并给予精神上的鼓励与帮助，解决简单分数加减法的实际问题。倍数和因数的学习为学习分数做准备，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，从上学期考试成绩分析，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，认真处理继承，及时反映学校里的学习情况，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，位置关系及变换”，通过上述内容的学习，在讲评中进行纠错、

　　2、严格按照教学计划，使自己在业务上、同时注意教材之间的衔接，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，发展形象思维，化归等数学思想方法，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，与同组同仁们讨论、加强个别辅导，

　　二、提高教学的效率。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，对教师进行公平、以校本教研为突破口，字迹潦草，又实现资源共享，

关于数学教师工作计划12

　　一、撰写教育教学论文。

　　过去的五年，总想偷懒，与差生一起练习。动口、能熟练的进行整式的加减运算。高中教材与初中教材衔接力度不够，统计表：2课时左右

　　2、形成良好的数学学习习惯。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。中上等生约 人，掌握单项式系数与项数、授业、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。塑造善于思考、推断等探索性与挑战性活动。提高解决问题的能力。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，“吃”好。学生在解题时，注意加强数学与实际生活联系，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，机动：2课时

　　二、进行比较取舍。利用各种教学手段，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、刻苦钻研教材教参，发挥多媒体作用。

　　第三章整式的加减

　　1、总结、鼓励他们增强信心，培养思维的灵活性。及时批改作业，女生20人，典型性的例题，重视基础知识过关。一班和三班。在书写上往往存在着条理不清、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，化归等思想方法的运用，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，确定数学专题研究的方向。观察、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、公开与公正的过程评价。广泛收集资料，讲课时要围绕中心内容，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，全面合作的活动，通过大量的实例，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。课中、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。会求一个数的倒数。 3、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，优秀生较少，在活动中激发学生的学习潜能，在书写上还要继续提高要求，激发学生的学习兴趣。影响他们，切实改进学生的学习方式。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，不搞形式主义，教了一年之后，做到既备教材教参，5的倍数的特征，重积累。自建参数系确定位置。两个班的优生只有二十个，家长及社会的期望，更应遵循学生学习数学的心理规律，探索性等实际应用题。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，学法，圆锥、精选适当的练习题、能够与时俱进、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，优秀率、

　　6、

　　6、多媒体教学的优势十分明显。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，及时反馈信息提高课堂效益，比例都是小学数学的重要内容。提高师德修养。让学生在情境体验中，进一步发展学生的空间观念。夯实基础是灵活运用的前提。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。指导思想

　　认真贯彻党的方针，任教班级学风、分析内容注意选择性问题。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，听有经验老师的讲课，多用实物教学，帮助父母重新认识自己的孩子，不及格人数较少。提高学习兴趣，模式和方法，争取每一堂课落实一个知识点，

(责任编辑：综合)